El pasado 21 de Mayo la profesora Angélica María García, docente de tiempo completo del Programa de Diseño Industrial participó como ponente en el evento oficial CLEFA 2014 que en esta oportunidad tuvo como sede de realización la Facultad de Arquitectura, Diseño y Arte de la Universidad Nacional de Asunción en Paraguay.
La temática que enmarcó esta nueva versión del CLEFA fue “Latinoamérica en tiempos de crisis”, una invitación a pensar en los modos particulares de concebir la convivencia solidaria, la inclusión, las solidaridades sostenibles entre territorios y el hábitat desde las diferentes incumbencias de diseñadores y arquitectos latinoemaricanos.
En el marco del evento, fue presentado el proyecto Acupuntura Latinoamericana, aprobado en la convocatoria interna Nº 10 de la Universidad Jorge Tadeo Lozano, sede Bogotá. La experiencia compartida correspondió a los resultados del trabajo en creación de metodologías para la resignificación del aprendizaje a través del diseño, que se adelanta en escuelas rurales de Cundinamarca, con la participación del equipo de estudiantes de Facilitadores de Contexto del Programa de Diseño Industrial de la UJTL.
“La crisis se pude entender como la articulación de cambios sujeta a una evolución permanente. Pienso que la incertidumbre con la cuál es necesario acercarse a conocer las realidades que motivan la “crisis”, debe ser una constante, en la medida que permite hablar de la reversibilidad y la iteratividad en las formas de concebir la investigación y la creación para el diseño en el caso latinoamericano. Considerar el carácter iterativo en las maneras tradicionales de hacer gestión en investigación y creación, haría posible pensar la función social del diseño desde el proceso y no solo desde los resultados.
Los escenarios como el CLEFA permiten alimentar las construcciones alrededor de los que concebimos el diseño como un medio que motiva la resignificación del oficio. Poner en función el conjunto de competencias y el dominio de las técnicas requeridas para quien es diseñador o se forma en diseño, demanda disponer de herramientas conceptuales y metodológicas que resuelvan la débil conexión que existe con el sentido real de los hechos, determinado por el contexto y la producción–representación de nuevo conocimiento como medio, no como fin último del diseñar”.
Angélica María García Ch.
